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          2017年河南省軍轉干申論—詞句理解題答題策略
          文章發布時間:2017-09-06 10:32:14 來源:河南京佳教育 閱讀(
          2017年河南省軍轉干申論—詞句理解題答題策略,詞句理解類題目是近年來河南省軍轉干安置考試申論試卷中常見的一種題型,常見形式為:給出材料中出現的特定名詞或者一句話,要求考生對該詞語或句子進行解釋,或談談對此的理解等。

            京佳教育 周建偉

            詞句理解類題目是近年來河南省軍轉干安置考試申論試卷中常見的一種題型,常見形式為:給出材料中出現的特定名詞或者一句話,要求考生對該詞語或句子進行解釋,或談談對此的理解等。

            詞句理解,實際上就是概括和分析的綜合,屬于綜合分析類題目的一種形式。詞句理解類題主要有兩種出題形式:一是解釋某詞或短語的含義;二是談談對某句話的理解。題目較為容易理解,要全面、準確地作答這類題目,必須對其答題要素、答題方法,有深透地了解;同時提煉要點時要“刪繁就簡、去皮存核”。

            在答題思路上也分為詞語解釋類和句子理解類:

            1、詞語理解類答題思路:

            首先要解釋該詞語或短語的表面含義,即闡釋它的字面含義;其次是要解釋該詞語或詞組的引申含義(即解釋詞語或短語的實質),引申含義可由字面含義進行推導得出,根據材料定位問題、原因、影響、優勢等作答要點,以給定資料的內容為基礎,將要解釋的詞語與特定的事件或事物聯系起來;最后是整體評價,提出問題的解決對策或者發表整體性評價。

            例如:2016年國家公務員考試(副省級)申論試卷第二題:“談談‘預先失敗’這一概念在“給定資料4”中的含義。要求:全面、準確,不超過200字。”

            結合詞句理解題的答題思路,該題首先要解釋一下“預先失敗”的字面及引申含義,然后從“預先失敗”這個問題產生的原因、危害來進行分析,最后的整體性評價提出解決這個問題的對策,即構成了該題的所有答題要素。

            2、句子解釋類答題思路:

            句子解釋比詞語解釋更加開放、靈活,內容也更加龐雜,但這類題的答法依舊是問題、危害、意義、對策等。

            在答題思路上可采用兩種方式進行作答,一是關鍵詞法,另一種是翻譯解釋法。關鍵詞法就是先做拆分,抓住關鍵詞進行分析,明確關鍵詞的內涵,這樣可以把握句子重點;再進行整合,以具體的資料內容為依托,對整個句子進行評價或提出解決對策,保證作答的全面。而翻譯解釋法就是把句子做同義詞替換,換種方式來表達。

            例如:2016年河南省軍轉申論試卷第一題,讓分析“沒有了瑯瑯書聲,鄉村的文化和精神也就黯然無光”的含義。

            結合句子解釋題的答題思路,該題首先要解釋“沒有了朗朗書聲”和“鄉村的文化和精神”的具體內涵,然后明確兩者之間的關系,結合具體資料內容分析該句話的問題、原因、意義或者對策,最后該句話進行總體性評價。

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